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秋霖点点沁师心——桐乡市组织全市初中学科培训

2014年08月22日 06:07 来源:学校大全编辑:admin


2014年8月18日,窗外秋雨淅淅沥沥地下着,却丝毫不影响各科老师们培训学习的热情。桐乡全市初中语文、数学、英语、科学学科近300名教师分学科参加。

看:五楼东教室

桐乡教师进修学校五楼东教室内坐满了各校的语文老师。他们正在专心聆听浙江省宁波江东区中学语文教研员刘飞耀的讲座。他从柳宗元的《江雪》开始讲起,举了一个有趣的课堂案例,从而引入汉语形象的概念。讲座主要讲了什么是汉语形象、为什么要关注汉语形象、怎样关注汉语形象三个方面的内容。刘飞耀在讲解时都举出一些典型的课例加以说明,深入浅出。告诉大家汉语形象的可感性、完整性、感染性、主观性和客观性的统一,从教学角度应谨防“泛语文”倾向、谨防教师主体的缺位、谨防教学模式的僵化;从学生角度应注重激发学生的语文兴趣、夯实学生的语文基础、提升学生的语文素养。
下午,刘飞耀承接上午的讲座,讲了怎样关注汉语形象,提升语文教学品质的问题。讲了汉语形象关注的四个层面:语音形象、辞格形象、文法形象、语体形象。之后,根据语文教学现状,他讲了诗歌、散文和小说的教学方法,给了我们实实在在的指导。
秋霖点点沁师心,一天的活动匆匆结束,参训人员获益匪浅,意犹未尽。

再看:三楼东教室

效能建设立根本 高效复习促专业
桐乡市初中数学第六期90学时培训在教师进修学校三楼东教室举行。主办方邀请浙江省特级教师、绍兴市柯桥区教师发展中心教研员姚志敏为学员专业发展作题为《初中数学高效复习课的实践与研究》的报告。
姚志敏指出:高效复习教学=进行高立意的教学设计+组织高认知的思维活动+营造高情意的学习氛围。在对高立意、高认知、高情意三方面的具体展开中,姚老师以他多年来收集的优秀课例中的经典片段为例,理论联系实际,多角度讲解一题多解、多题归一的巧妙构思。
报告还强调,在初中数学教学中引进建模思想对学生思维发展起到至关重要的作用。教师要教授给学生的除了知识和方法以外,还要交给他们建模的能力。深化模型,举一反三,达到“做一题,通一片,会一类”的教学目的。
姚志敏要求所有教师要为学生的终生发展考虑,避免浮夸的表面式的教学模式。教学要注重实效性,浪费课堂的时间就等于对学生犯罪。姚志敏对学员的表现给予了高度肯定,认真务实的教学作风必将创造不朽的教学成绩。

三看:四楼东教室

来自桐乡各所初中的英语老师们来到教师进修学校开始了第三天的90课时集中培训。大家聆听了两位专家的讲座,她们分别是浙江省教育厅教研室初中英语教研员李冬梅和金华外国语学校的邓波。
上午,李冬梅作了《词汇教学》的讲座。她指出,根据《浙江省初中英语新课程标准》每个初中生在初中阶段必须掌握1500至1600个单词,但实际上根据调查,大部分学生会用的只有不到800个单词,可见初中英语老师在词汇教学上还有很长一段路要走。接着,李冬梅分别从记忆策略、词汇分类、词汇教学中存在的问题、词汇教学评价标准的缺失和对词汇教学的建议这几个方面,透彻地为每一位学员讲解。
下午,邓波作了《原版读物的使用》的讲座。邓波细致地讲解了金华外国语学校正在使用的一套英语原版读物《典范英语》的使用情况。这套阅读本由英国牛津出版社出版,目前英国有80%的学校在使用,世界上有133个国家引进了这套教材。她指出,中学阶段的阅读主要应该从模仿、朗读默读、表演、记忆和评价这几方面来进行。接着,她就从这几方面入手结合她们学校使用的《典范英语》,为了讲解和指导如何使用英语原版读物。

四看:报告厅

聆听实验教学 品读名师风采
桐乡市初中科学教师专业发展培训继续在桐乡市教师进修学校报告厅举行。培训邀请到浙江省特级教师赵力红为学员们作了题为《新课改初中科学实验的创新》的报告。
赵力红从新时期科学实验活动的特点、创新实验的设计与制作、充分发挥实验的教学功能、低成本实验的开发运用、教材中疑难实验的解决、数字化实验走进科学课堂、挖掘科学实验的文化内涵等七个方面进行了详细的阐述和解释。赵力红的报告内容接地气、报告教具吸眼球、报告语言很幽默。
整整一天的时间,赵力红始终充满着激情与智慧,报告很精彩、耐人回味。报告中,他经常走到学员中间做实验,让学员们近距离观察实验方法和实验现象。他让学员们来做实验,亲身体验科学实验的魅力。同时,他还重视与学员们互动交流,面对学员们的问题,会耐心细致地解答。这些都极大地调动了学员们主动参与到培训中的积极性,让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。

紧张有序的培训仍在继续,此次培训为一线教师打开了一扇窗。
秋霖点点沁师心,一天的活动匆匆结束,使各科教师获益匪浅,意犹未尽,经过几天的培训,学员学到了很多。(朱费洁、齐洪涛、范筱、孙瑾)


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